为引导学生在疫情期间积极调适心理状况，基础教育学院于3月开展了一系列心理健康教育特色工作，为学生心灵穿上了防护衣。
常态化工作保驾护航。每周学工例会上，各辅导员都会交流学生心理健康教育情况，提高对学生的关注度，另外，每周动态更新重点关注人员台账，并且定期更新心理健康教育系统。辅导员们加强关注每一位学生的心理成长，坚持为每一位重点关注学生暖其心、纾其困、解其忧。
图：学工例会上讨论心理健康教育建设工作
特色化工作增添活力。首先是结合新媒体在三月份推出心理特色推文共4篇，阅读总量突破2000人次。其中，由教师亲身参与录音，推出“正念冥想提升计划”，引导学生疫情期间用正念冥想方式，关爱自己，这种新颖的交流方式受到学生的欢迎。其次是活动特色化，精心策划心理游园活动，并筹备完毕，形成可反复利用的活动方案，为学生丰富的课余生活做准备。
图：“正念冥想提升计划”推文
联合化工作筑牢防线。为了让心理关怀的触角延伸至学院每个角落，学院成立师生联合工作小组共365人，并制作了通讯录，同时开展对心理委员和心理部干部共54人的培训，让心理干部明确了主体责任，在疫情期间主动关心同学，掌握助人技能和求助资源。
图：“‘疫路’同心守护心球”心理干部培训会
疫情防控工作是一场持久战，心理健康教育工作需要用心打造。基础教育学院长期致力于心理健康教育建设工作，坚持将各项工作做实做细，为学生身心全面发展添砖加瓦。
（基础教育学院：文/图）
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