个人小习惯，教育大课题——我校将学生文明礼仪教育“大题小作”

孔子曰：“不学礼，无以立”，荀子也说：“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁。”礼仪，是对文化文明的传承，也彰显了个人的素养与气质。

近几年，我校把培养学生“知礼”这一品质，作为构建HAPPY365学生成长发展教育体系的重要组成部分，着力增强学生文明礼仪意识，促进学生养成文明礼仪习惯。

我们欣喜地看到，我校大部分学生讲文明、知礼节、爱环境，能为打造美丽校园、文明校园尽自己的责任，做出应有的贡献。

然而，毋庸讳言的是，在我们美丽的校园里也存在一些学生不讲文明礼仪的不和谐画面：个别同学把食物带进教室、垃圾随手丢弃……

对此，学校领导高度重视，把校园文明礼仪教育摆在事关全局和发展的高度。学校党委书记卢羡文在指导学生工作时指出，应将学生文明礼仪教育作为立德树人的重要抓手。校长曾用强也在多个场合强调，校园文明建设成效，体现着一所高校的管理能力和教育水平，校园文明建设是形象工程，更是管理工程和育人工程。

学校领导的指示精神和要求站点高、指向明，学生处从“小”处着手，积极作为、狠抓落实。

先化于心，再化于行

作为教育工作着，我们深知，培养学生文明有礼的品质远非靠一时一事就能立竿见影的，需要缓行。先化于心，再化于行。思想是行动的向导，只有思想通了，才能赋予行动。

我们通过家庭经济困难学生组织的“感恩公益宣传”，在校内大力开展“文明有礼将使你受益终身”的宣传活动，积极营造文明有礼的校园氛围；组织“文明有礼，从我做起”签名活动，着力增强学生文明礼仪意识。使学生认识到具备文明知礼的品质对于自身成才发展的价值与意义，进而促进学生将养成文明知礼的习惯作为“利己”行为向“利他”行为的转变和升华。

专项巡查，日常引导

为深入掌握校园文明建设成效，及时发现问题，解决问题，自去年12月至今，学校党委副书记、纪委书记陈楚瑞带领学生处负责人在全校开展了两轮校园文明礼仪专项巡查活动。陈楚瑞带队深入两校区各教学场所巡查学生课堂文明礼仪情况，对发现的学生不文明行为，及时予以纠正，并要求各二级学院就巡查中发现的较为集中的问题，开展有针对性地教育。

与此同时，针对部分学生存在将早餐等食物带进教室的不良习惯，学生处组织励志社和青协成员，每周一至周五早上7：15—8：15在校内各主要教学楼开展“学习环境齐爱护，不带食物进教室”引导活动。

文明礼仪重在践行，贵在坚持。“专项巡查+日常引导”及时纠正学生的不文明行为，帮助学生摒弃不良习惯，坚持做到文明礼仪。

出一份力，尽一份责

近日，无论是教师的微信朋友圈，还是学生的班级QQ群，都在转发着“一分钟环保”倡议书。

这是学生处发起，各二级学院受助学生参与的，向全体授课教师派送“一分钟环保”倡议书活动。活动通过各授课教师在每次上课时，利用课前或课后时间，向同学们宣读《“一分钟环保”倡议》，以教师倡导、带动、促进学生养成保持教室干净整洁的好习惯，课后环保一分钟，共同美化校园环境。

活动受到了广大教师的大力支持和高度认可，老师们纷纷身体力行，积极参与到学生文明礼仪教育中来，学生也乐于从这样举手之劳的“小事”做起，收效明显。

我们期待，活动最后留下的，不是一席话、一张纸，而是一种内化于心、外化于行的力量。促进学生从教室，到校园，再到社会时时处处践行文明礼仪。同时，培养学生对他人、对社会的责任感。

再崇高的道德准则，如果缺乏化大为小的传承播撒，也只是空洞的理念；再恒远的价值目标，如果没有每个人的奋力以求，也会变得遥不可及。

面对“文明礼仪教育”这样既关乎个人修养和品质，又事关社会秩序乃至人类文明的大课题，我们在“小”处下功夫，把“小”文章做足做好。

“小”既是切入点、也是载体。立足于“小”的关键在于唤起学生从点滴开始的行动，聚焦于“小”的核心在于帮助学生积小成为大成、化量变为质变。

（学生处：姚株灿/文，励志社/图）