我院对全体辅导员进行2012级新生入学教育工作专题培训

 入学教育是大学生迈入大学的第一课，是使新生具备适应大学学习及生活基本素质的前期准备性教育，是大学生思想政治教育不可或缺的重要组成部分。好的入学教育可以引导新生科学设计大学学习生涯和职业生涯蓝图，为新生今后的学习和生活打下良好基础。

2012年是我院招生人数最多的一年。为切实做好我院新生入学教育工作，10月16日下午，我院在五山校区203会议室对全体辅导员进行了新生入学教育工作专题培训，培训会由学生处处长张镜怀主持。

首先，培训会由外语系和国际商务系作为代表，分别对本系2012年五年制新生和三年制新生入学教育的工作进行介绍。外语系结合本系五年制新生的特点，以新生适应性教育为起点，学风建设为抓手，爱国主义、集体主义教育和养成教育为主线，严格的监督检查机制为保障，个体教育和集体教育相结合的方式，开展了系列教育活动。国际商务系则结合三年制新生的特点，采用一些别出心裁的方式，全面展开适应性教育、专业教育、学风教育、文明修养教育和心理健康教育。例如在新生报到当天引导家长到休息区休息，尽量让新生独立完成报到手续，锻炼他们的独立性和自主性。此外，在对新生进行专业教育时，国际商务系除了请系领导和各专业带头人、专业老师代表为新生介绍专业情况外，还邀请了企业家代表为新生讲解用人单位的人才需求标准，对新生及早进行职业教育。两个系的特色做法给参会人员留下了深刻的印象。

接着，张镜怀处长为辅导员开设了题为《新生入学教育的目标和内容》的微讲座。他首先就我院2012年新生入学教育的总体情况进行了通报，并结合新生特点对我院新生入学教育的难点进行了剖析。他认为，新生入学后主要存在五个方面的不适应——对生活、管理、人际交往、学习和心理的不适应。围绕这几个特点，张处长提出可以通过 “665”的新生入学教育机制有效提高教育的成效，即6个目标、6项内容和5个导向：“6个目标”是指帮助新生树立正确的思想观念、熟悉专业、转变角色、了解规章制度、明确学习责任和目标、尽快融入大学生活；“6项内容”是入学适应性教育、奖励与资助教育、素质养成教育、专业学科与职业认知教育、学务指导与学风教育、成长与发展教育；“5个导向”包括生活向导、学习指导、心理疏导、行为教导和人生引导。

张处长的讲座为在座的辅导员树立了清晰的教育目标，明晰了教育的内容途径。

学生处副处长张举正则结合近期学生工作中的案例，从对学生的教育、管理和服务三个方面进行了分享：1.辅导员要有职业梦想和事业追求，对学生的教育做到无愧于心。不断学习、勤于思考，善于抓住日常学习生活中的机会对学生及时进行教育；2.辅导员要注重在日常的工作中建立自己的威信，不断完善学生组织建设和学生信息收集的工作，确保对学生的有效管理，尤其要能做好重大集体活动的组织和突发事件的妥善处理；3.辅导员要善于从学生需求的角度，不断改进服务学生的方式和丰富服务学生的内容。要特别重视做好学生工作档案的管理，科学管理和保存学生信息。

在培训会的最后，学院团委书记、学生处副处长胡晶君结合2012年新生报到和军训工作中的一些典型案例，引导辅导员们对如何有效、规范地为新生服务进行了反思和探讨。

本次培训既有理论讲授，又有主题研讨，还有大量的案例分析，对如何有效改进和完善我院新生入学教育机制这一问题进行了多角度的探讨，形式多样，内容丰富，辅导员们纷纷表示收获颇多。

（学生处：李躜雯/文图）