扎实开展学生工作制度建设 着力推进学生工作规范化进程

学生工作制度是高校育人理念、人才培养机制和学生工作机制的直接体现，更是其学生管理工作水平的综合反映。一所高校的学生工作制度是否完整、成熟、先进，直接影响到学校的和谐稳定发展。因此，加强学生工作制度建设，是当前高校学生工作的重要任务。对此，学院领导高度重视，吴建琪副书记多次指示要求学生处和各系要扎实开展学生工作制度建设，有力推进我院学生工作的规范化、制度化和科学化进程，确保各项学生工作“合理”、“合法”。

目前，我院学生工作制度大致包括两大类，一是学生工作管理制度，主要是规范学生思想政治教育的目标、要求、实施原则及方法，明确管理机构、学工队伍的职能职责、管理考核办法等，以及院系学生工作的职责划分等；二是学生管理制度，主要涉及学生的生活、学习、行为规范以及各种专项管理制度，包括行为规范、文明公约、学习管理制度、学风建设、综合素质评价措施、奖惩规定、资助办法等等。

本学期，学院将2012年定为“学生工作制度建设年”，并以此为契机，系统规范和全面建设我院的学生工作制度。该工作具体包括：制定新的目前缺位的学生工作制度，如院系工作职责划分、辅导员班主任（德育导师）的职责区分；修改完善现有的学生工作制度，如学生素质综合测评、学生家庭经济困难认定办法、国家奖学金评选程序等。

为进一步落实学院的指示，学生处于近日召开处室会议，对“学生工作制度建设年”的系列工作进行了具体部署，要求学生处各科室务必于2012年8月之前及时完成对学生管理制度尤其是奖优评先、违纪处理规定、资助管理办法、综合素质测评等工作制度的完善，并于2012年下半年完成学生工作队伍建设制度的完善工作，于提交年底召开的第三届学生工作会议审议。学生处处长张镜怀在会上强调，我院学生工作制度建设要努力实现三个要求：

一、规范性。我院的学生工作制度要符合国家的教育方针和法律法规，体现法治精神和育人要求，不能侵犯学生的合法权益，不能滥用自由裁量权；同时制定制度的权限、程序以及颁布、执行等环节应做到严格与科学；语言表述严谨、准确与规范，要尽量使用法学界和教育文件中所认定或公认的一些名词。

二、教育性。设计学生管理制度，既要充分体现以学生为本、以学生全面发展为本的精神，又要体现大学生成长的特点与规律，体现我院教育工作者的爱心、耐心与智慧；学生管理制度的制定，其出发点与落脚点都在于育人，要通过制度建设促进学生加强综合素质的锻炼；尤其是学生综合素质测评方案的修改，就要有利于引导学生自觉锻炼和培养职业通用能力。

三、流程化。涉及学生的管理制度在表述上要尽可能简洁明快，特别要考虑到学生的年龄、经验、理解力等特点，操作步骤要尽可能流程化、简单化，具有可行性，并宣传到位，便于学生理解、遵守和执行。

（学生处：李躜雯/文）