12月16-19日，学院学生工作队伍分先后分两批前往华南师范大学南海校区和广东职业技术学院就学生工作进行交流学习，这既是对本年度学工工作的提炼，也是对来年学工工作的提升。
前往两校区交流学习之前，学院领导陈楚瑞副书记嘱咐学工队伍要珍惜交流学习机会，认真听取兄弟院校的成功经验，思考自身工作存在的不足，借鉴兄弟院校对应工作的好做法，提炼理论高度进一步促进业务实践工作水平上升到一个新的台阶。
16-17日，在华南师范大学南海校区，全国辅导员年度人物、学生工作办公室主任李卫东教授向我院学工队伍做了“‘以核心能力构建为体系的学生培养模式’探索与实践”的专题讲座，他从“您认识辅导员了吗？”和“辅导员到底是谁？”这两个问题入手开讲，他认为辅导员是思想政治教育者、身心健康疏导者、学生成才指导者、生活方式引领者、职业发展培训师，而大学是一个培养高尚的地方，应该实施以核心能力构建为体系的学生培养模式，对此，高校可以从以下几个方面做出努力。一是要依托11个学生工作专业化系统，以辅导员队伍专业化建设为主线，为学生全面发展提供个性化指导和服务；二是依托核心竞争力理念，构建以学习能力为中心的大学生核心能力培养体系；三是基于生涯规划和目标管理理论，创建大学生学习生涯分阶段的培养目标；四是以教材建设为载体，创建“大学生核心能力培养”的课程体系；五是以第二课堂时间创新平台建设为载体，全面培养和提升学生的创新能力和实践能力。
18-19日，陈楚瑞副书记亲自带领其中一支学工队伍前往广东职业技术学院开展考察交流活动，专题学习高职院校创新学生工作。广东职业技术学院党委副书记黄志业对我院学工队伍的到来表示热烈欢迎，并简单介绍了广东职业技术学院的大概情况。该校于1984年筹备建校，2006 年从广东广业集团划归广东省教育厅直属管理，2012 年由“广东纺织职业技术学院”更名为“广东职业技术学院”。目前，共设有8系3部，即纺织系、服装系、经济管理系、轻化工程系、艺术设计系、机电工程系、信息工程系、应用外语系和公共课教学部、思想政治理论课教学部和继续教育部，教职工500多人，面向全国13省市招生，全日制在校生13475人。
为了加强交流学习的针对性，广东职业技术学院学生处处长叶育旺着重介绍了该校的学生工作。在学工队伍建设方面，叶处长从人员配备和基本结构、培训与提升、管理与考核以及发展路径做了简要说明；在就业指导方面，他们的就业指导中心实行“一把手”工程，完善相关管理制度，并把就业工作列入学院工作议事日程，主抓就业市场建设与服务，举办求职体验大赛、就业政策知识竞赛、职业生涯规划大赛等大型赛事，引导学生树立正确的成才观、就业观和职业规划意识，科学规划自己的职业生涯和学业生涯，提升学生就业竞争力；在心理健康教育与咨询方面，他们的服务场所及相关实施建设比较完善，以《五级关爱》管理模式图为主导，形成了五级关爱体系、冬令营和5•25活动、心理社团、开设必修课、心理普查与排查、新生适应心理讲座等主要特色；在奖助贷工作方面，他们严格落实相关学生学费缓减免政策，坚持和完善国家奖助学金“三级评审，两级公示”的评审机制，切实提高贫困生的综合素质和能力；在学生教育与管理方面，加强学生思想教育、学风建设、学生奖惩、大型活动组织安全教育、学生军训、学生医保、校园责任险等相关工作，并建立了学生公寓门禁系统管理、学生工作信息化管理两个管理系统。
在华南师范大学南海校区，我院学工队伍参观了学生活动中心、就业指导办公室以及学生工作成果展览室。
通过这些实地考察，更加深入和全面地感受了兄弟院校学生工作开展的情况。参加交流学习的辅导员表示，本次交流学习不仅让自己眼界大为开阔，还树立了成功经验的参照物，有利于对照平时工作中存在的不足，为今后开展工作提供了一定的思路指引。
为了加强学院学工队伍的凝聚力和团结精神，交流学习结束后，我院学工队伍开展了相关“鼓”舞飞扬、99秒、生命圈、攀岩等拓展活动，在活动中，学工队伍在其乐融融中增强了集体荣誉感，并表示将团结协助做好来年的学工工作，为广大师生竭诚服务。
（学生处就业办：钟之静/文，钟之静、朱丹/图）
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