加强“关爱学生型”党支部建设，充分发挥党支部的引领示范作用——记学生处党支部创建“最关爱学生”服务型教工党支部的实践探索

党的十八大报告明确提出：“要以服务群众、做群众工作为主要任务，加强基层服务型党组织建设”。创建服务型基层党支部，是党组织建设的重要环节。

自成立以来，我院学生处党支部高度重视支部建设，积极组织支部党员深入学习和贯彻落实党的路线、方针、政策，积极响应党中央关于加强基层服务型党组织建设的号召，大力推进“最关爱学生”服务型教工党支部的构建工作。

2014年，学生处党支部以学院基层党建工作创新项目为载体，对如何进一步创建“最关爱学生”服务型教工党支部进行了更为深入的理论研究和实践探索。

为在管理学生、教育学生和服务学生中发挥党支部的先锋模范作用，学生处党支部在服务于全体学生健康成长成才的同时，着眼于五类困难学生即心理困难生、经济困难生、就业困难生、学业困难生、规范适应困难生，以“关爱学生”、“服务学生”和“发展学生”为三个支点，建立健全全学程全面优化学生成长成才八大服务体系，努力把支部构建成高校基层党组织中“最关爱学生”的服务型党支部：

一、服务于学生心智成长，建立“学校→系→班级→宿舍”一条线的四级心理健康教育网络体系；

二、服务于家庭经济困难学生，建立以“双扶（物质扶贫和精神扶贫）”为中心的多元化扶贫助学资助体系；

三、服务于学生职业生涯规划指导，完善学生就业指导与服务体系；

四、服务于学业困难学生，建立学习帮扶体系；

五、服务于规范适应困难生，建立违纪学生的“跟踪”教育服务体系；

六、服务于学生与学校的沟通，建立学生工作信息沟通体系；

七、服务于学生素质发展，建立职业核心能力培养体系；

八、服务于学生维护自身权利，完善学生维权体系。

通过深入持久的创建活动，学生处党支部已成为学院中最关爱学生的职能部门，走在学院各部门的前头，带动全校各部门、全体教职工关爱学生、服务学生，推动全员全院育人良好氛围的形成，扎实促进学生全面发展，实现学生工作的可持续发展。关爱学生的各项工作，取得了突出的成绩，获得广东省教育厅多项奖励。

1.“关爱学生”已成为学生处党支部全体党员的行为习惯和工作方式，成为学生处的组织文化。

开展党建工作创新项目以来，学生处党支部全体同志充分发挥自身的潜力和优势，并通过加强辅导员队伍建设，将关爱学生这种工作理念和职业道德规范辐射到各系学生工作中，最大限度地教育管理服务好学生。可以说，关爱学生已经成为学生处党支部全体同志的一种自觉行为，一种工作习惯。在日常工作的方方面面，同志们从每一件事做起，从每一个细节做起，关爱学生，严格要求学生，给学生以积极有效的影响；同时，组织带动各系和相关部门，努力形成风气，服务好学生，促进人才培养质量的提高和学院各项事业的发展。

2.形成和实施学生成长教育体系，促进学生德能综合素质的全面提升

学生处党支部通过拓展学生素质培养途径，开展有特色的校园文化活动，帮助学生发掘自身潜能，满足学生成长成才的多样化素质教育需求，提高学生综合素质。首先，构建并不断完善“HAPPY365”学生工作人才培养体系，培养我院学生的五项特质，即：Healthy——健康，Ambitious——笃志，Painstaking——勤奋，Polite——知礼，Youthful——阳光。其次，开展“三美五进六能力”（“365”）学生文明修身教育和职业核心能力培养，即语言美、行为美、形象美（“三美”）进教室、进图书馆、进宿舍、进饭堂、进第二课堂（“五进”），引导学生努力锻造六项职业核心能力，包括：自我管理能力、与人交流能力、与人合作能力、信息处理能力、解决问题能力、创新能力。此外，为不同学制学生制订“爱与礼，敏于行”课外教育活动全学程规划，以课外活动为抓手，全面提升学生的综合素质。

3.“助力成才”成效显著，贫困生成为令人骄傲的群体，资助工作成为全省高校的标杆

资助育人工作实际成效显著：①连续三年贫困生助学贷款违约率为0（至少说明两个问题：一是我院贫困生成功就业，职业发展顺利；二是我院贫困生的励志成才教育和诚信教育有较好成效）；②我院在校贫困生群体现状：在我院2829名家庭经济困难的学生中，39%的学生综合测评成绩排在班级前10名，35%的学生学业成绩排在班级前10名，31%的学生获得各类奖学金，43%的学生担任学生干部，32%的学生成为中共党员或入党积极分子，100%的学生参加过公益活动。

2014年获得资助工作设置的所有奖项：①学院连续3年获评国家助学贷款工作考核优秀等级；②资助工作项目《校内勤工助学职业化管理》获首届广东省高校资助育人优秀项目 ；③2名教师分获全省资助工作论文评比二、三等奖；④2名贫困生被评为广东省百名（高职25名）励志成长成才优秀学生典型；⑤1名教师获评广东省高校助学工作先进个人；⑥资助工作重点自筹课题《高校贫困生需求特征分析与资助方式研究——以高职院校为例》顺利结题，研究成果富有创新性和实践性、应用性，课题研究大大促进我院资助育人工作。

学院成为全省资助育人工作先进典型：①首届广东省高职院校助学工作研讨会在我院召开,我院资助育人经验广受会议好评；②作为唯一高职院校代表，我院与中大、广美三所高校在广东省普通高校奖学助学工作专业委员会年会同台介绍资助育人经验。我院“创新资助育人举措，提升资助工作效能”的鲜明经验介绍，受到广东省学生助学工作管理中心薛彪主任的高度肯定和其他高校的良好反响。

4.心理健康教育与咨询工作更贴近学生身心发展需求，着力创建幸福和谐校园

我院心理健康教育和心理咨询工作形成了“三为四向五大”的特色。确立了“三个为”的工作理念：1.主动为学生服务。2.为家长服务。开展“家长第一课”向新生家长心理健康知识宣传活动；向家长解释严重心理问题学生的具体情况。3. 为教师服务。每周一下午开设面向教职工的心理专家门诊。探索了“两纵两横四边到底，全程不断全员参与”工作模式：1.心理健康教育机构建立上下一条线和心理健康教育内容设计一体化；2.心理健康教育阵地的开拓和服务范围的扩大，各系结合自己的专业特点开展心康教育和心理健康活动。收到了“大造声势，影响全校；大众知晓，踊跃参与；大见成效，总体提升；大辂椎轮，由粗到精；大有可为，众望所期”的工作效果。

为扩大影响力，咨询中心有意识地举行大规模、大范围的全院性活动，如：新生适应训练，新生心理测试和心理健康节活动。“5.25心理健康节”的名称耳熟能详，大众知晓，2014年心理健康节学生参与人数约6000人次。活动得到了领导的充分肯定，受到学生的欢迎，心理健康节系列活动在营造良好校园心理氛围，促进校园文化建设方面发挥的作用，并鼓励学生积极参与活动，不断提高自我的心理素质，关注自我，关爱他人。这次心理健康节活动的特色有：1.领导高度重视，院长学生一起参与活动。2.主题鲜明突出，活动的系列性、系统性。3.开展的活动项目丰富多样，各级各类活动共18项。4.参与的人数众多。5.开幕式活动形式新颖。6.通过各种途径和手段进行宣传，影响广泛。7.闭幕式的呈现活动成果方式注入更多心理的元素。8.品牌活动的质量有了很大的提升。如心理剧大赛、心理漫画大赛，原创歌曲演绎大赛等都是我院心理健康节的品牌活动，在参加省的比赛中年年获奖。在广东省高校第五届（2014）大学生心理剧大赛中，我院舞蹈系学生自编自演的《破茧成蝶》荣获一等奖，中文系学生自编自演的《带不来的爱》荣获二等奖。“广东省第二届（2014）高校大学生原创心理漫画大赛”中，我院学生代表作品荣获一个二等奖，两个三等奖的佳绩。

学生的自我保健、求助意识得到增强。2014年没发生过因为心理问题引发的校园意外事故。我院心理健康教育和心理咨询工作由粗放走向规范，师资队伍不断壮大，规章制度不断健全，工作程序不断规范，工作经验不断积累，工作效果不断提高。

5.实现学生充分就业，成绩创新高；全力帮助“双困”毕业生100%就业

2014年5月，我院在广东省教育厅组织的全省就业工作督查中喜获优秀等级。2014年6月，我院于选送的参赛作品《学前教育行业—专业—人才需求分析报告》获得广东省首届大学生“行业—专业—就业人才需求分析”大赛的三等奖。2014年10月，根据《广东省教育厅关于印发<2014>的通知》结果显示，我院2014届毕业生初次就业率为99.61%，在全省高职院校中仅次于顺德职业技术学院和佛山职业技术学院，排名第三，同时，比全省平均初次就业率96.06%高出了3.55个百分点，创我院史上最好成绩。此外，出台了《广东省外语艺术职业学院“双困”毕业生帮扶意见》，为30名“双困”毕业生每人给予1000元的求职补贴。

2015年3月30日下午，我院召开学院2014年度基层党建工作创新项目结项评审交流会。学生处党支部张镜怀书记全面深入地展示了《构建高校“最关爱学生”服务型教工党支部的实践探索》项目中所取得的喜人成绩。学院党委卢羡文书记对学生处党支部关于“最关爱学生”服务型党支部的积极探索给予了充分的肯定和高度的评价，认为该支部在我院学生工作中充分发挥了引领示范作用。

接下来，学生处党支部将进一步推进“最关爱学生”服务型教工党支部的建设工作，重点做好以下两点工作：1.确立“关爱、服务、发展”全院学生工作新常态；2.学生工作要建立体现人文关怀核心理念的管理机制，塑造具有人文主义气息的学生管理组织。“服务学生成长成才无止境”，学生处党支部不断创新学生工作，提高学生工作的人才培养贡献率。

（学生处：李躜雯/文）