职业核心能力是在人们工作和生活中除专业岗位能力之外取得成功所必需的基本能力。为进一步帮助我院教职员工掌握职业核心能力，提高核心能力课程教学能力，我院于 7月3-5日承办了“全国职业核心能力认证（CVCC）师资培训班”。来自我院130名教工代表以及来自6所兄弟院校的11名教师代表参加了此次的培训学习。
7月3日，开班仪式在我院燕岭校区体育馆二楼举行。我院副院长林红、全国职业核心能力认证办公室副主任万治湘、主讲嘉宾陈鹏教授及我院学生处负责人出席了仪式。林副院长作了重要讲话，她希望学员们能够珍惜机会，刻苦学习，及时消化和运用学习成果，切实帮助学生提升职业核心能力。
“职业核心能力认证培训项目”（简称CVCC），是教育部教育管理信息中心立项于2010年开始大力推广的的一项教育创新改革，以提高学员职业核心能力为宗旨的人才培养项目，培训后经考试合格者，可获由教育部教育管理信息中心颁发的《职业核心能力认证培训教师资格证》。学员们在三天内接受了来自三部分的核心能力培训：1.基础核心能力——职业沟通、团队合作、自我管理；2.拓展核心能力——解决问题、信息处理、创新创业；3.延伸核心能力——领导力、执行力、个人与团队管理、礼仪训练、五常管理、心理平衡等。
北京大学管理案例中心高级培训师、高级人力资源管理师陈鹏教授，北京奥运会礼仪主讲名师、奥组委《奥运颁奖礼仪》培训教材编写组组长吕艳芝老师，分别主讲了7月3日和4日的课程。其中，陈教授主讲的课程为“团队合作”、“团队合作课程设计”、“自我管理”、“TTT培训”，吕艳芝老师主讲的课程为“职业沟通”、“职业沟通课程设计”、“礼仪训练”及“礼仪教师技能培训”等。他们通过精致的课程设计辅导和出色的教学示范，结合视频播放、分组讨论、互动体验及生动案例等多种教学手段，向学员们作了精彩的课程讲解和教学示范。
在培训过程中，学员们被分为14个小组，以圆桌会议的模式进行小组参与式学习。小组成员相互讨论、积极配合完成各项学习任务，并与其它小组展开激烈的竞争。整个学习过程形式新颖，气氛活跃。
7月5日，首批国家教育咨询委员会委员、中国就业促进会副会长、北京大学中国职业研究所所长陈宇教授为学员们作了《中国教育改革发展新形势下职业核心能力建设》的专题报告。他结合丰富的教育史资料，深入分析了我国教育的现状及改革的必要性，并指出职业化是教育改革的主要方向，“学校教育的核心任务是帮助学生完成职业化”，尤其要面向社会需求、面向职场，培养学生的职业核心竞争能力，长期跟踪和研究毕业生，真正培养出具有核心从业素质和核心职业技能的双核人才。陈教授的报告深入浅出、生动幽默，学员们听得津津有味，时时报以热烈的掌声。
教育部教育管理信息中心全国职业核心能力认证办公室许湘岳主任为大会作了《职业核心能力课程建构》的专题报告，他用详实的数据从职场竞争力、全球新形势背景下分析了职业核心能力的重要性。
三天的培训紧张而有趣，141名学员对课程的认真探索和积极参与的学习态度、齐心协力和配合默契的团队精神赢得了讲师团的一致好评。例如，在对小组成员进行“闭眼画像”的团体训练环节时，吕艳芝老师收到了我院教师韦筱青教授送给她的画像，她很受感动地说：“我在各大高校做培训这么多年，第一次在这个教学环节里收到学员送给我的画像，非常感谢！”
在培训结束之际，学员们接受了课程设计、现场答辩、小组展示等方式的考核。他们意犹未尽、依依不舍，表示本次培训让他们大开眼界、受益颇丰，有助于他们更新教育理念，完善课堂教学模式，创新学生教育管理机制，强化学生职业核心能力培养，提升学生文明礼仪修养大有裨益，希望今后学院提供更多的培养平台和机会给广大教职员工，帮助大家不断提高自身的职业核心能力和教育教学能力。
（学生处：李躜雯/图文）
燕岭校区地址：广州市天河区燕岭路495号